過去問分析– tag –
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【広島県公立入試】英語・リスニングは「耳の良さを競うテスト」ではない。「罠の回避と逆算英作を課す実務処理」である。
広島県公立入試の英語リスニングにおいて、「毎日英語を聞いて耳を慣らす」「前後の文脈からなんとなく推測する」といった感覚的な学習法は、情報量の多い本番のテストにおいて失点パターンへと直結するノイズである。 当研究所が過去4年間（2022〜2025年... -
【岡山県公立入試】数学は「ひらめきを競うパズル」ではない。「長文ノイズから数式を抽出し、泥臭く検証する実務処理」である。
岡山県公立入試の数学において、「数学的なセンス」や「直感」に依存する学習法は、情報量の多い本番のテストにおいて時間切れと思考停止を招きやすい。 「色々なパターンの問題を解いて対応力をつける」「本番のひらめきに賭ける」といった曖昧な対策は、... -
【島根県公立入試】数学は「ひらめきを競うパズル」ではない。「現実事象と図形を数式へ変換する翻訳作業」である。
島根県公立入試の数学において、「ひらめき」や「数学的センス」に頼る学習法は、本番の緊張下において思考停止を招きやすい。 当研究所が過去4年間（2022〜2025年度）の過去問データを徹底解剖した結果、島根県の数学は「毎年違う問題が出ている」ように... -
【鳥取県公立入試】英語・リスニングは「英語の聞き取りテスト」ではない。「条件処理と代行英作文を課す実務テスト」である。
鳥取県公立入試の英語リスニングにおいて、「毎日英語を聞いて耳を慣らす」「前後の文脈から推測する」といった曖昧な感覚的指導は、本番で確実な失点パターンへと直結するノイズである。 当研究所が過去4年間（2022〜2025年度）の過去問データを徹底解剖... -
【和歌山県公立入試】英語・リスニングは「英語の聞き取りテスト」ではない。「強く固定された3つの型に従って情報を仕分けする事務作業」である。
和歌山県公立入試の英語リスニングにおいて、最も重要なのはネイティブのような「英語の耳」ではなく、出題の型を事前に把握し、情報を論理的に処理する「手順」である。 「毎日英語を聞いて耳を慣らす」「文脈から全体像を推測する」といった曖昧な学習法... -
【奈良県公立入試（一般）】数学は「ひらめきを競うテスト」ではない。「強く固定された3つの型を回す処理テスト」である。
奈良県公立入試（一般）の数学において、「ひらめき」や「数学的センス」に頼る学習法は、本番の極度の緊張下において思考停止を招く失点パターンである。 当研究所が過去4年間（2022〜2025年度）の過去問データを徹底分析した結果、奈良県の数学は「毎年... -
【兵庫県公立入試】英語・リスニングは「英語の聞き取りテスト」ではない。「視覚データと音声条件の精密な照合作業」である。
兵庫県公立入試の英語リスニングにおいて、「毎日英語を聞いて耳を慣らす」「文脈からなんとなく推測する」といったアプローチだけでは、得点差を生み出す主要因には直結しにくい。 当研究所が過去4年間（2022〜2025年度）の過去問データを徹底分析した結... -
【京都府公立・前期入試】数学は「ひらめきを競うパズル」ではない。「処理手順の最適化テスト」である。
京都府立高校の前期入試数学において合否を分けるのは、その場で発揮される才能や図形的センスではない。事前に構築された「型（手順）」を、いかに無意識レベルで引き出せるかという処理能力の差である。 多くの受験生が「過去問を解いて傾向をつかむ」「... -
【三重県公立入試・数学】数学は「ひらめきを競うテスト」ではない。出題者のレールに乗る「思考トレースと型への代入作業」である。
三重県の数学において合否を分ける決定的な要素は、白紙から自力で解法をひねり出す天性の数学的センスではない。作問者が精巧に仕組んだ「誘導（レール）」を正確に読み解く読解力と、特定の図形条件を代数（方程式や座標）に翻訳する冷徹な処理能力であ... -
【立命館守山高校】英語大問4（英作文）は「単なる英語力のテスト」ではない。知っている構文への「安全な代入作業」である。
立命館守山高校の英語大問4（英作文）で差がつくのは、頭に浮かんだ「難しい日本語」をそのまま英語に直そうとしないことである 。英単語が出てこないと嘆く受験生が多いが、根本的な原因（ボトルネック）はそこにはない。求められているのは、与えられた...
