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【2025年度】福島県公立国語大問5 中屋敷均『わからない世界と向き合うために』解答解説と思考手順
自然科学を題材にした論説文は、入試でも扱われる題材の一つである。しかし、それらは単なる「理科の説明文」ではない。今回取り上げる中屋敷均の『わからない世界と向き合うために』では、アリマキとその体内に棲む細菌・ブフネラとの共生関係が出発点と... -
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【2025年度山形県公立】国語大問1解答解説|『まぼろしを織る』と「イメージを形にする」心情変化の型
高校入試の国語(小説文)において、「芸術や創作活動における理想と現実の壁」や「他者との対話による目標の具体化と、その実現可能性の発見」は、頻出する知的な枠組み(出題テーマ)の一つである。 しかし、このようなテーマやあらすじを知っているだけ... -
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【2025年度秋田県公立高校入試】国語大問3解答解説|岩立康男『直観脳』と「考える・創造」の因果構造
高校入試の国語(論説文)において、「情報を単に記憶すること」と「自らの頭で考えること」の違いは、教育や情報化社会を扱う論説文でよく用いられる出題テーマである。 しかし、このようなテーマや背景知識を知っているだけで、記述問題や字数指定の抜き... -
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【2025年度】宮城県公立高校入試・国語大問3解答解説|額賀澪『競歩王』反発から共鳴を読む
はじめに 小説の心情問題において、「かわいそう」「優しい」といった道徳的な感情論で正答を選ぼうとするのは、上位校を目指す上で避けるべき失点パターンである。 本問で取り上げられた額賀澪の『競歩王』の根底には、「残酷な現実を書く作者」と「それ... -
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【2025年度】岩手県公立高校入試・国語大問1 青谷真未『ステイ!』解答解説|心情変化を因果関係で読む手順
はじめに 入試の小説読解では、登場人物に感情移入しただけで答えを決めることはできない。心情は、本文に示された出来事・発言・表情・行動を根拠として、因果関係から客観的に判断する必要がある。本問では、千草の「反省」と「決意」が、どのような出来... -
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【2025年度】青森県公立高校入試・国語大問4解答解説|「実体」と「機能」の対比を読む
はじめに 本文では、「心」や「わたし」が、体のどこかに固定された実体として存在するのかが検討されている。筆者は、時計のはたらきが個々の歯車ではなく、その組み合わせと相互作用から生まれることを例に、心も固定された物質ではなく、変化する部分の... -
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【2025年度】北海道公立高校入試・国語大問5『宿直草』解答解説|認識の変化を解体する精密手順
出題の背景と知的な枠組み 古典や近世文学では、当時の文化や生活習慣に関する知識が必要になることもある。しかし、得点を安定させるためには、設問の正答を決める段階で、本文に書かれていない情景や心情を想像によって補うことはできない。本問で必要な... -
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【2025・2026年東北大学前期英語大問I〜IV】論説文・和文英訳の論理マーカー処理と構造解剖
東北大学の前期英語における長文読解(論説文)は、教育の社会的役割、心理学における主体性の問題、睡眠と進化の謎、メディアの変遷とデジタル化など、高度な抽象概念を扱うテーマが中心である。これらは単なる語学の試験にとどまらず、現代社会の構造的... -
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【2025・2026年】北海道大学前期英語 大問1〜4:論理マーカーで読む長文・要約問題の解法
北海道大学の前期英語では、ユニバーサル・ベーシック・インカム(UBI)の功罪、インバウンド観光とオーバーツーリズムの相克、電気自動車普及に伴うエネルギー構造の転換、さらには世代間ギャップやラップ音楽の歴史的変遷など、現代社会が抱える構造的な... -
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【2024-2025年度】福島県公立入試 英語読解:語彙・構文分析で破る「和訳依存」の型
福島県公立入試の英語攻略において、「自分はフィーリングではなく、一つひとつの英単語をちゃんと日本語に訳して読んでいる」と思い込んでいる受験生は多い。しかし、実はそこに大きな落とし穴がある。 たとえば、2025年度(大問3)に出題された英文内の ...
