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問題の知的な枠組みと分析軸 石川県公立高校入試の社会科における大問5（主に近現代史を扱う大問）では、開国・不平等条約の改正から、日清・日露戦争、第一次・第二次世界大戦、そして冷戦下の講和と国際社会への復帰に至る「近現代外交史・条約」が、大...

導入：問題の知的な枠組みと分析軸 高校入試の社会科において、統計表やグラフを用いた問題は地理分野だけでなく歴史分野でも重要な位置を占めている。石川県公立高校入試の大問5（主に近現代史を扱う大問）においても、貿易統計、生産設備数の推移、経済...

導入：問題の知的な枠組みと分析軸 高校入試の歴史分野において、多くの受験生が直前期に不安を抱きやすい形式が「年代整序（出来事を古い順に並べ替える問題）」および「時期判定（年表や指定期間に当てはまる出来事を選ぶ問題）」である。 「4桁の西暦年...

導入：問題の知的な枠組みと分析軸 高校入試の社会科における歴史分野の記述問題では、用語や年代の知識だけでなく、複数の資料を読み取って説明を求める問題が出題されている。特に石川県公立高校入試の大問5（近現代史を中心とする大問）では、単一の出...

高校入試の社会科対策において、「過去問は直近の3〜5年分を解いておけば十分である」という方針が取られることは少なくない。最新の出題形式や時間配分に慣れる上では、直近数年の過去問演習が基本となる。古い年度の問題は現在の出題傾向と合致しない部...

Introduction：仏教的説話の枠組みと客観的処理 本問では、仏道を志す僧正が、自分たちの一日の食事よりも、困っている他人の苦しみを和らげることを優先する姿が描かれている。僧正自身も、そのような行為には大きな「利益」があると説明しており、こうし...

Introduction：言語と体験の枠組みと客観的処理 本問では、言語と感覚（体験）の結びつきがテーマとなっている。「赤」という言葉の適用範囲の広さ（幅）や、味覚という個人的な体験をどのように言葉にして他者と共有するかという問題が論じられている。こ...

英語の読解問題を攻略するためには、単語や文法といった基礎知識が不可欠である。しかし、単語の日本語訳を断片的につなぎ、前後の論理関係を確認しないまま「なんとなく」内容を推測する読み方では、安定して得点することは難しい。 2024・2025年の大問2...

石川県公立入試の社会（世界地理）攻略は、「地図帳を眺めて国名や特産品をひたすら暗記すること」ではない。もちろん、赤道や本初子午線の位置、ヨーロッパの気候区分といった基礎知識は不可欠である。しかし、用語を覚えるだけでは不十分であり、事象の...

石川県公立高校入試の理科攻略は、「用語の暗記」ではない。 実験結果や自然現象を、数学的な図形や比の方程式に変換して処理する「数理モデルへの翻訳」である。 「まとめノートを作って暗記すれば点数が上がる」という一般的な学習法は、石川県の入試、...