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自己のあり方の変化から他者の喪失への眼差しと「ふるさと」の再定義を捉える 小説・物語文の読解において、多くの学習者は登場人物の行動や発言を表層的になぞり、一面的で分かりやすい心情語（「悲しい」「嬉しい」など）に当てはめて解釈しがちである。...

確定した解をもたない「社会問題」の特質と複数テクストの関連性を捉える 論説文・説明的文章の読解において、多くの学習者は「客観的なデータや専門家の分析があれば、問題に対する唯一の正しい正解が導き出せる」という前提に立ちがちである。しかし、高...

島根県公立高校入試の英語長文では、環境保護、海外での活動、異文化間のコミュニケーション、寄付やボランティアなど、社会的な題材を扱う文章が複数確認できる。これらの背景知識や社会課題の構造をあらかじめ理解していることは、読解において一定の優...

島根県公立入試の英語大問1（リスニング）の攻略は、「ネイティブの発音に慣れる」「とにかく多くの英単語を聞き取る」といった一般的な通説や感覚への依存ではない。放送される音声の中から、設問が要求する条件のみを抽出し、ダミー情報を捨てる「上書き...

島根県公立入試における社会・地理の攻略は、教科書の太字を覚えるだけでは不十分である。 過去6年間の地理分野を客観的に分析すると、島根県では、2万5千分の1地形図を用いた距離換算、等高線からの断面図判定、新旧地形図の照合、そして複数の資料や要因...

島根県公立入試の数学において、「ひらめき」や「数学的センス」に頼る学習法は、本番の緊張下において思考停止を招きやすい。 当研究所が過去4年間（2022〜2025年度）の過去問データを徹底解剖した結果、島根県の数学は「毎年違う問題が出ている」ように...

1. 序論：英語力の「誤診」を正す 島根県公立高校入試の英語、特に大問5などで出題される「適語補充問題」において、失点する受験生はよくこう嘆く。「知らない単語が出たらどうしよう」「文脈が読み取れない」と。しかし、それは誤診である。 結論から言...