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序論：フィーリング読み（和訳依存）からの脱却 神奈川県公立高校入試の英語長文（大問5〜8）では、標準的な語彙・文法知識に加え、文章内の情報関係を正確に整理する力が求められる。単語の日本語訳を順番につなぐだけでは、実行されなかった行動と実際に...

横浜国立大学英語・大問4（自由英作文）の攻略は、「自分の気持ちをただ英語で自由に綴ること」ではない。 もちろん、基本文法や重要構文、語彙などの基礎知識は不可欠である。しかし、それらを思いつくままに書き並べるだけでは、指定された語数制限（75...

横浜国立大学英語・大問3（会話文・空所補充）の攻略は、「会話の雰囲気」や「なんとなく自然に聞こえるか」で単語を選ぶことではない。 もちろん、会話のテーマを把握する語彙力は不可欠である。しかし、それだけでは、出題者が仕掛けた選択肢の罠に陥り...

横浜国立大学英語・大問2（評論文読解）の攻略は、「英文をただ表面上だけ滑るように和訳すること」ではない。 もちろん、文脈を支える「foraging（採食）」や「sedentary（定住性の）」といったテーマ特有の語彙知識は不可欠である。しかし、それらを単発...

横浜国立大学英語・大問1（ショートストーリー）の攻略は、「登場人物の心情に寄り添って、なんとなく文脈を追うこと」ではない。 もちろん、単語や文法といった基礎知識は不可欠である。しかし、それらを一文ずつ和訳するだけでは、設問が求める「物語の...

神奈川県公立入試における英語リスニングの攻略は、「毎日英語のシャワーを浴びて耳を慣らすこと」ではない。「聞こえた英単語をダミー（罠）と見なし、抽象的な概念への言い換えと論理演算で処理する『情報処理の型』の習得」である。 「聞こえた単語が選...

昨日（2月17日）、2026年度神奈川県公立高校入試が実施された。 結論から述べる。神奈川の国語は、今年も「高負荷な読解試験（耐久戦）」として設計されていた。 ポイントは「文学的に味わうか」ではない。時間・集中力・照合回数を含めた処理設計に、最後...

本日（2月17日）、2026年度神奈川県公立高校入試が実施された。 受験生諸君、そして保護者の皆様、まずは長い戦いを終えたことを労いたい。 ただし、神奈川の数学において、「計算ミスをした」のような感想だけで片付けるのは危険だ。 本質は、長い条件文...

1. 序論：「数学的センス」という逃げ口上 「うちの子は数学的センスがなくて…」 「計算ミスが多くて、点数が安定しない…」 神奈川県の公立高校を目指す受験生の保護者に共通する悩みではないだろうか。 だが、断言する。その認識は間違っている。点が取れ...

1. 序論：なぜ、神奈川の社会は「首都圏最難関」なのか 「用語は覚えたはずなのに、模試で点数が伸びない」 「時間が足りなくて、最後の記述まで辿り着けない」 神奈川県公立高校を目指す受験生、そしてその保護者から最も多く寄せられる相談だ。 はっきり...