記述・証明– tag –
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滋賀県
【膳所・石山を狙う】滋賀県公立入試数学は「計算」ではない。「誘導付き探究」である|読解→変数化→記述
1. 序論:数学力以前の「リテラシー」の壁 滋賀県の数学入試において、多くの受験生が口にする敗戦の弁がある。「時間が足りなかった」「問題文の意味がわからなかった」。 これは、滋賀県の出題形式が、単なる計算の速さを競うものではないことに起因する... -
鹿児島県
【鹿児島県公立入試】数学大問5の正体は「図形」ではない。提示理論を処理し切る“実務”である。
1. 序論:表面的な「難問」という誤認の排除 鹿児島の大問5を「難しい平面図形」と定義するのは、現象の表層だけを見た誤認である。ここで問われているのは、天賦の才による補助線のセンスでも、既視感のある解法パターンの暗記でもない。提示された考え方...
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