情報処理・条件整理– tag –
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【熊本県公立入試】英語リスニングは「耳のテスト」ではない。視覚から逆算する「情報検索タスク」である。
「とにかく英語の音声をたくさん聞いて耳を慣らそう」 「聞こえた単語から文脈を推測しよう」 この種の助言は、入試のリスニングを「ネイティブとの会話能力テスト」だと誤認している。入試のリスニングは、作成者が意図的に仕掛けたノイズを排除し、必要... -
【青森県公立入試】公立入試の英語リスニングは「耳のテスト」ではない。「英語以外の作業」を課す罠である。
「毎日聞き流せ」「英語耳を作れ」──青森県のリスニング対策として教育現場で流通している助言の多くは、実際の得点に直結しない。 青森県が測っているのは、聴解力そのものではない。音声を聞きながら同時に図表を処理させ、数字・時刻・日付・位置情報を... -
【奈良県公立入試】英語リスニングは「聴解力」ではない。情報の「上書き・原点回帰」と「ネガティブ・スキャン」のパズルである。
序論：ノイズの排除と「難しさ」の正体 「リスニング対策には、とにかく毎日英語の音声を聞き流すことが大切です」 「聞こえてきた単語を、そのまま素早くメモしましょう」 教育業界にはびこる、こうした耳障りの良いアドバイスはすべてノイズである。断言... -
【高知県公立入試（A日程）】英語リスニングは「耳の良さのテスト」ではない。「変化の追跡」と「抽象化」のパズルである。
序論：雑音を切れ。「難しさ」の正体は別にある 「毎日、ネイティブの音声を聞き流せ」 「聞こえた単語をすぐ書き取る練習（ディクテーション）をしろ」 高知県の受験生なら、教育現場で一度はこうしたアドバイスを聞いたことがあるだろう。確かに、基礎と... -
【岡山県公立入試（一般）】英語リスニングは「ネイティブとの英会話」ではない。「高度な情報処理パズル」である。
序論：ノイズの排除と「難しさ」の正体 「リスニング対策には、とにかく毎日英語の音声を聞き流すことが大切です」 「ネイティブの発音に耳を慣らしましょう」 教育現場ではこうした耳障りの良いアドバイスが語られがちだが、これらは合否を分ける本質から...
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