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1. 序論：数学力以前の「リテラシー」の壁 滋賀県の数学入試において、多くの受験生が口にする敗戦の弁がある。「時間が足りなかった」「問題文の意味がわからなかった」。 これは、滋賀県の出題形式が、単なる計算の速さを競うものではないことに起因する...

1. 序論：表面的な「難問」という誤認の排除 鹿児島の大問5を「難しい平面図形」と定義するのは、現象の表層だけを見た誤認である。ここで問われているのは、天賦の才による補助線のセンスでも、既視感のある解法パターンの暗記でもない。提示された考え方...

1. 序論：英作文の「誤解」を解く 富山県公立高校入試の英語において、英作文（Writing）で失点する受験生は、大きな勘違いをしている。「面白いストーリーを考えなきゃ」「自分の意見を英語にするのが難しい」と嘆くが、それは原因の捉え方がずれている。...

1. 序論：数学力という幻想を捨てる 香川県の公立入試において、数学の点数が伸び悩む理由を「計算が遅いから」「ひらめきがないから」という言葉で片付けるのは雑である。 2022年から2025年までの直近4年分の過去問を照合すると、受験生が失点する原因は...

1. 序論：「数学的センス」という逃げ口上 「うちの子は数学的センスがなくて…」 「計算ミスが多くて、点数が安定しない…」 神奈川県の公立高校を目指す受験生の保護者に共通する悩みではないだろうか。 だが、断言する。その認識は間違っている。点が取れ...

1. 序論：なぜ、神奈川の社会は「首都圏最難関」なのか 「用語は覚えたはずなのに、模試で点数が伸びない」 「時間が足りなくて、最後の記述まで辿り着けない」 神奈川県公立高校を目指す受験生、そしてその保護者から最も多く寄せられる相談だ。 はっきり...

序論：さいころへの依存からの脱却 公立高校入試における「確率」分野に対し、多くの受験生は「2つのさいころ」を条件反射的に想起するだろう。6×6の表を作成し、該当箇所を塗りつぶす牧歌的な作業である。 しかし、愛知県公立入試において、その安易な認...

1. 序論：会話文（全文）を訳すな。「信号」を探せ。 秋田県公立高校入試の英語において、大問2（または会話文中の小問）で出題される「語形変化（カッコ内の語を適切な形に変える問題）」は、多くの受験生が時間を浪費するボトルネックとなっている。 「...

「単語は毎日やっているのに、点数が30点前後から伸びない」 「長文になると、急に読めなくなる」 こうした相談は多い。だが、2025年度（令和7年度）の茨城県公立高校入試を解剖すると、その原因は“単語不足”ではないことが判明した。 結論から言う。 いま...

序論：英語教育という名の「ノイズ」 岐阜県の高校入試において、英語の長文読解で点数を落とす受験生には共通点がある。それは、真面目すぎるがゆえに「英語を読もうとしている」ことだ。 「最初から最後まで読みなさい」「文脈を推測しなさい」「筆者の...