【解法アナトミー】2025年 愛媛大学（前期）英語：感覚的読解を破壊する「構造把握」の鉄則

1. 英語長文における「致命的な罠」の正体

英語長文読解において、多くの受験生が陥る致命的な罠がある。それは「知っている英単語を拾い集め、文脈から意味を推測する」という感覚的なアプローチである。こうした脆い読解法が通用するのは、平易な文章までだ。難関大入試において求められるのは、そうした表面的な処理能力ではない。今回は、2025年愛媛大学（前期日程）の英語第1問を題材に、入試問題がいかに緻密に設計されているか、そしてそれを攻略するための論理的なアプローチとは何かを提示する。

2. マクロ視点：評論文の「情報構造」を俯瞰する

本大問のテーマは「心理的免疫システムと感情の予測（人間の誤った思い込み）」である。心理学を扱った評論文において、文章は「抽象的な概念の提示」から始まり、「具体例」を提示したのち、最後に「言い換え（パラフレーズ）」を行うという王道のパターンで構成されている。このマクロな構造を俯瞰できているか否かで、情報処理の速度と正確性は劇的に変わる。実際、下線部(2)で抽象命題を置いた直後に具体例が続き、段落末で「all this occupies your mental space」と言い換えが置かれている。

3. ミクロ視点：複雑な英文の「骨格」を抽出する

よりミクロな視点に立ち、具体的な設問の構造を論理的に分解する。多くの受験生が迷子になるであろう問4の下線部和訳を例に挙げる。

People who are asked to think about how bad they might feel if such negative events were to happen to them often predict lasting negative moods.

骨格を掴む初動の目安として、有限動詞を数え、節を導く語（関係詞・接続詞・疑問詞）を照合する。

• 処理手順1（有限動詞の特定）：有限動詞は are asked / might feel / were to happen / predict の4つである。
• 処理手順2（節導入語の照合）：節を導く語は who / how / if の3つである。

この事実から、骨格は “People often predict lasting negative moods.” に確定する。あとは who 以下が People を長く修飾しているだけであり、if節内の were to happen は仮定法として処理する。単語をつなぎ合わせるだけの学習では、こうした構造的真実には決して辿り着けない。

4. 戦略的アプローチ：解答の根拠を確定させる技術

本質的な読解戦略とは、こうした論理的ルールに基づき、文章を情報の構造体として処理することである。先述した同趣旨の主張を抜き出す問2においても、「核心から説明へ」という情報展開の原則と、「同形反復（言い換え）」のルールを用いることで正答を導き出せる。 筆者は、下線部(2) “These events will be competing for our attention and our emotions.” という抽象的な核心を述べた直後に、具体的なシチュエーションを展開している。そして、具体例が終わった段階で、再び “all this occupies your mental space” という抽象的な言い換え（同形反復）を提示している。情報構造を理解していれば、解答の根拠はパズルのようにカチッと嵌まるのである。

5. 結論：合格に必要な「正しい努力」の方向性

大学入試の英語長文は、単なる語彙力コンテストではない。厳密な構文把握と情報構造の論理的な理解を問う、高度な知的テストである。場当たり的な推測や感覚頼りの学習法を続けている限り、精緻に設計された入試問題の前では確実に自滅する。合格に必要なのは、個々の問題を論理的に分解し、普遍的な解答の導出プロセスを構築できる専門的な分析と戦略である。その正しい努力の方向性を提示できる環境を手に入れられるかどうかが、受験の勝敗を分かつ決定的な要因となる。