解法アナトミー– tag –

序論：福岡理科に「裏技」は通用しない 福岡県公立入試の理科、とくに生物分野（植物）で多くの受験生が抱く誤解がある。「難しい応用問題を解けるほど点が伸びる」という幻想だ。断言する。福岡において、その努力は徒労になりやすい。 福岡の植物は、奇...

序論：入試会場で行われている「時間の浪費」 茨城県公立入試の英語において、多くの受験生が陥る敗北パターンがある。 それは、長文読解（2025年は大問4/2024年以前は大問5）を「最初から最後まで丁寧に和訳しようとする」ことだ。 断言する。その行為は...

英語の長文読解において、多くの受験生が陥る致命的なミスがある。 それは、目の前の英文を「最初から最後まで、真面目に訳そうとする」ことだ。 静岡県公立入試において、その生真面目さは徒労に終わる。 なぜなら、静岡県の長文問題は、単なる語学のテス...

序論：入試会場で「祈る」な 確率は、数学の中で唯一「未来」を扱う単元だ。 そのためか、多くの受験生が「運」や「ひらめき」に頼ろうとする。問題を前にして、頭の中でサイコロを転がし始めるのだ。 断言する。その瞬間に不合格が決まる。 沖縄県公立入...

1. 敵の正体：これは「英語」ではない。「マルチタスク」だ 愛媛県公立入試の英語において、大問2（または大問3）で出題される「対話文読解」。 多くの受験生は、これを単なる「会話形式の長文」だと認識し、最初から最後まで英文を和訳しようとする。 断...

序論：広島県入試の「関数ルーレット」 公立入試の関数問題は、特定の関数（主に二次関数）を前提にした「型の暗記」が通用しやすい分野である。多くの都道府県では、二次関数が不動のメインテーマとして鎮座しているからだ。 だが、広島県はこの「型」を...

1. 導入：その「解法」は、海を越えて通用する 多くの受験生が、作図問題に対して「図形的センス」や「ひらめき」が必要だという誤解を抱いている。しかし、それは幻想に過ぎない。 当研究所では、千葉県公立入試の分析において、「作図は日本語の条件を数...

序論：ノイズのない純粋な「実験室」 入試問題には、その地域の特性が色濃く反映される。その中で沖縄県公立入試の英語は、全国でも特異な立ち位置にある。 10年以上にわたり「会話文脈での整序英作文（並べ替え）」が、極めて純度の高い形で定点観測され...

序論：数学と理科の境界線 2025年度の大問3は、電車と自転車が並走し、追い越す場面を扱う。 見た目は文章題だが、その正体は「現象を等式へ翻訳できるか」を問うテストである。 多くの受験生がここで躓くのは、計算力の不足ではない。 「追い越される」と...

序論：動点という幻想 関数のグラフ上を点が動く。 この「動点問題」が出た瞬間、思考停止する受験生が多い。 「点が動いたら、図形の形も変わってしまう。どう考えればいいんだ」と。 プロの視点は違う。 「動くなら、止めてしまえばいい」と考える。 時...