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導入：共生のパラダイムと客観的処理 生物学的な具体例から出発し、生命や人間社会へと考察範囲を広げる論説文では、具体と抽象の関係を追うことが重要になる。本問（中屋敷均『わからない世界と向き合うために』）も、アリマキと細菌ブフネラの共生関係と...

Introduction：仏教的説話の枠組みと客観的処理 本問では、仏道を志す僧正が、自分たちの一日の食事よりも、困っている他人の苦しみを和らげることを優先する姿が描かれている。僧正自身も、そのような行為には大きな「利益」があると説明しており、こうし...

Introduction：『孟子』における思想的背景と客観的処理 『孟子』を読むうえでは、儒家思想において「仁」や人民への配慮が重要な価値として扱われることを知っていると、文章理解の補助になる。本問でも、大王は「人々を養うための土地によって人々を害す...

Introduction：一文の文法処理と、文章全体の構造処理 古文では、単語や文法を知っているだけでなく、その知識をどの段階で、何の判定に使うかが重要になる。本問では、その性質が特に明確に表れている。 傍線部2では、「已然形＋ば」という一文レベルの文...

Introduction：現代文における「感覚」の排除 上智大学の現代文では、文章の大意をつかめるだけでは正答に届かない。特に本問のように、日常語である「実物」「影」が本文内で概念的に整理され、さらに「オブジェ」「イマージュ」という語に本文固有の意味...

今回の文章では、人と会話することが脳や人間関係にどのような働きをもたらすのかが論じられている。自分とは異なる他者との会話が新たな着想を生み出し、その効果がAIとの対話においても、一定の条件のもとで成立する可能性があるという構成である。 しか...

【2025年度】新潟県公立高校 国語 大問4 解答解説｜加藤周一『セレクション1』の論理を解剖 今回の文章では、科学者がなぜ研究に引かれるのか、科学的研究は何を目指しているのかが論じられている。Aでは科学者の知的好奇心や「秩序だった構造」の美しさが...

今回の文章では、過去の「故事」を現在の人物に示すことで、その行動を改めるよう説得する構成が用いられている。『浮世物語』（浅井了意）では、晋の大王の逸話を通して、国主に求められる「仁政」のあり方が示される。 しかし、テーマや古文単語について...

今回の文章では、SNSやメタバースなどにおける「自己デザイン」の可能性を取り上げながら、自由に自分を作り替えられることが〈私〉の存在にどのような問題をもたらすのかが論じられている。自己デザインが開く可能性を認めたうえで、その自由が大きくなり...

今回の文章では、水墨画を教える「僕」と児童の水帆とのやり取りを通して、視覚だけでなく触覚によって対象を捉え直す過程と、教える側・教えられる側の双方に生じる変化が描かれている。水帆が「きれいな線」へのこだわりから離れ、「描く喜び」に近づい...