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和歌山県公立高校入試の英語長文では、環境保護、フェアトレード、多文化共生、地域活動など、現代的な社会課題や異文化理解を扱うテーマが複数確認できる。こうしたテーマにおいては、社会問題に対する背景知識を持っていることで読解の負担が軽減される...

Introduction 本文は、山崎武也の論考『気くばりがうまい人のものの言い方』を素材とし、慣れによって生じる小さな変化と、それを放置することで生まれるずれを扱っている。 筆者は、日常業務の手順や効率化という具体的な話から、人間関係における意思疎...

奈良県公立高校入試の英語長文（大問3・4）では、2024・2025年度において、ラウンドアバウト（環状交差点）の社会的利点と欠点、アースアワー（消灯リレー）を通じた環境保護活動、過酷な砂漠環境における動植物の生存戦略など、抽象度が高く知的なテーマ...

Introduction 本文は、朝倉宏景の小説『エール 夕暮れサウスポー』を素材とし、戦力外通告を受けたプロ野球選手が、社会人野球の現場に触れ、新たな挑戦を決意するまでの心情を描いている。 小説問題では、登場人物への感情移入を、そのまま解答の根拠にし...

兵庫県公立高校入試の英語長文（大問2〜5）では、2024・2025年度において、生徒会でのルール改正、防災パン（パンの缶詰）の開発、図書館における多世代・多文化交流、町おこしのためのプレゼンテーションなど、実践的で社会課題に根ざしたテーマが扱われ...

Introduction 本文は、信原幸弘の論考を素材として、「わかるとはどのような状態か」という認識の問題を扱っている。日常的に用いる「わかる」という現象を、数学の証明、バナナの知覚、音楽の理解を例として解き明かし、「知覚」と「直観」の共通構造と差...

大阪府公立高校入試の英語長文（A・B・C問題）では、2024・2025年度において、科学技術、伝統技術、自然科学、人物の探究などを扱う文章が複数確認できる。これらの一部では、「課題や従来の理解 → 障害・新たな発見 → 対応や再検討 → 結果」という展開が...

京都府公立高校入試の英語長文では、2024・2025年度において、社会課題への取り組み、異文化交流、活動を通じた気づきや成長を扱う文章が複数確認できる。これらの文章では、「初期状態→問題や気づき→行動→結果」という展開を取る場合があり、あらかじめこ...

滋賀県公立高校入試の英語攻略は、単語を左から右へと順番に日本語へ置き換える「和訳依存（フィーリング読み）」ではない。もちろん、基礎知識（たとえば preserve や environment といった語彙、あるいは It takes + 時間 + to V などの基本構文）は不可...

三重県公立高校入試の英語攻略は、単語を左から右へと順番に日本語へ置き換える「和訳依存（フィーリング読み）」ではない。もちろん、基礎知識（たとえば environment や reduce といった語彙、あるいは It takes + 時間 + to V などの基本構文）は不可欠...