【2025年度】東京理科大学英語大問3：語彙・語法・会話の空所補充を構造で処理する型

1. 序論：東京理科大学英語大問3攻略の真実

東京理科大学の英語大問3（空所補充・会話・語彙）の攻略は、語彙・熟語の知識が前提となる。しかし、それだけで終わる問題ではない。空所前後の文構造や語の結びつきから、入るべきパーツを逆算する処理手順が必要である。

もちろん、staple food（主食）や a far cry from（〜からほど遠い）などの基礎知識は不可欠である。しかし、単語帳の日本語訳を覚えるだけでは不十分であり、動名詞と受動態の複合ルールや、会話における代名詞の論理的選択といった、文法構造から選択肢を絞り込む「型」の適用が求められる。

語彙問題は「単語と熟語を覚えるだけ」と捉えられがちである。しかし、難関大学の英語では、知識を「語の結びつき（コロケーション）」や「文法規則」として実戦的に運用できるかが問われるのである。

2. 2025年度 大問3：設問ごとの構造と処理手順一覧

本年度の大問3（全21問）は、大きく「コロケーション・イディオム型」「文構造・語法型」「文脈・論理判断型」「会話・状況判断型」に分類できる。以下に、全設問の客観的な処理手順を整理した。

設問	分類	求められる知識・構造	安定して得点する処理手順	正答
(1)	コロケーション	主食を表す表現	food と結びつく強固なコロケーションとして staple を選ぶ	2
(2)	イディオム	a far cry from	「〜からほど遠い」というイディオムの知識	1
(3)	文脈・論理判断	セミコロンの補足・具体化	セミコロンより後ろの「他人の気持ちを考えろ」の反対として selfish を選ぶ	4
(4)	文構造・語法	前置詞 at との呼応	at と結びつき「〜の速度で」を作る名詞 rate を選ぶ	3
(5)	文構造・語法	接続詞の識別	looks as if / as though S V の非現実・様態の構文を見抜く	4
(6)	文構造・語法	recall O V-ing の語法	後続の O + V-ing をとれる動詞を文型から確定させる	2
(7)	コロケーション	the time is right	「〜するのにちょうど良い時機だ」という表現	2
(8)	イディオム	by means of	「〜という手段を用いて」という群前置詞の知識	3
(9)	文構造・語法	時制の処理	過去完了形 had known に対し、when 節内の起点を過去形とする	1
(10)	文構造・語法	動名詞の意味上の主語と受動態	the wallet を意味上の主語とし、返却される受動態 being returned を選ぶ	1
(11)	イディオム	stem from	「〜に由来する」という群動詞の知識	3
(12)	コロケーション	enjoy a position	名声ある地位を「享受する、持っている」という結びつき	3
(13)	イディオム	in response to	「〜に応じて」という定型表現の知識	4
(14)	会話・状況判断	weigh options	選択肢を「天秤にかけて比較検討する」という結びつき	2
(15)	会話・状況判断	レストランの満席	crowd などの品詞の誤りを排し、定型表現 we are full を選ぶ	3
(16)	会話・状況判断	代名詞 the former	cold or hot の順序と、日向を歩いた状況から「前者」を選ぶ	1
(17)	会話・状況判断	take the cake	「度を越している」という会話口語表現の知識	4
(18)	会話・状況判断	ことわざの知識	The early bird gets the worm（早起きは三文の徳）の知識	3
(19)	会話・状況判断	代名詞 Either と Both	2択の問いに対し「どちらか一方でよい」と答える代名詞を選ぶ	3
(20)	会話・状況判断	How may I assist you?	店員が客に声をかける際の決まり文句	4
(21)	会話・状況判断	副詞 literally の文脈判定	1分という計算上の事実を強調する「文字通り」を選ぶ	2

3. 東京理科大学英語大問3「空所補充・語彙」の徹底分析

単なる丸暗記ではなく、「語の結びつき」や「構造処理」によって差がつく難所について、当研究所の型を提示する。

【文構造・語法型】動詞の語法と「動名詞の受動態」を見抜く型

設問(6)と(10)は、単語の意味ではなく「後ろの形」から逆算する問題である。

設問(6)では I ( ) the thunderclouds starting to clear up... とある。ここで適用すべきは原則30「動詞の意味は，後続の語句の用法から文型を判断することによって決まる」である。空所の後ろに O (the thunderclouds) + V-ing (starting) という構造をとれる動詞は、選択肢の中では「OがVするのを思い出す」を意味する recall のみである。

さらに設問(10)は、受験生の実力差が如実に出る構文である。

increases the chances of the wallet ( ) by 30% if it is lost.

原則49「名詞＋V-ing」の用法に従い、前置詞 of の目的語である動名詞句において、the wallet は意味上の主語として機能している。さらに、原則53「受動態の性質」に基づき、財布は自ら戻るのではなく「返却される」対象であるため、受動態の動名詞 being returned が要求される。 なお、the wallet being returned は chances of の中身であり、「財布が返却される可能性」を表す。後半の by 30% は increases the chances にかかり、「その可能性を30％高める」という意味になる構造を正確に見抜かなければならない。

【文脈・論理判断型】文脈の「補足・具体化」と代名詞の論理型

設問(3)や(15)、(19)は、日常会話や短文内の論理と品詞の正確な知識を問う。

設問(3)の Try not to be so ( ); think about the feelings of others, for once! においては、原則91「セミコロン（;）の論理関係」を用いる。セミコロンの後ろでは、「他人の気持ちを考えろ」と具体的に言い換えて補足している。したがって、前半の空所にはその反対の性質である selfish（利己的）が入る。

設問(15)の I'm sorry, but we are ( ) now. （レストランの満席）では、選択肢の比較が重要である。crowd は名詞・動詞として使う語であり we are crowd now とは言えない。occupied は「席・部屋などが占有されている」状態には使えるが、店側が客に伝える定型表現としては we are full が自然である。

設問(19)は、受験生が陥りやすい罠である。

A: Do you prefer milk or cream in your coffee?

B: ( ) is fine, thanks.

milk と cream の二択に対して「どちらか一方でよい（どちらでもよい）」と答えているため Either を選ぶ。ここで Both を選んでしまうと「両方でよい」という意味になり、コーヒーの好みを聞く日常会話の意図から外れてしまう。

【コロケーション・イディオム型】語の結びつきを固定する型

設問(12)や(14)は、名詞に対する特定の動詞の結びつき（コロケーション）を知らなければ得点できない。

設問(12)の scientists ( ) an admired position は、名声ある地位を「享受する、持っている」という意味で、enjoy が特権や良い状態を目的語にとる性質を問うている。

設問(14)の I am still ( ) my options. では、選択肢（options）を「天秤にかけて比較検討する」状態を表す weighing が固定のパーツとして要求される。

4. 結論と今日から徹底すべき3つのチェック

東京理科大学の英語で得点を安定させるために必要なのは、語感や勘だけではない。また、「空所補充は単語帳を暗記すればよい」という思い込みも修正する必要がある。合否を分けるのは、英文が持つ普遍的な文法構造や語法を客観的に見抜き、毎回同じ「正しい型（手順）」を徹底できるかという再現性である。

自己流の学習、すなわち「用語の丸暗記や漫然とした過去問演習」だけでは、出題の真の構造や自分自身の要素不足に気づくことは難しい。知識を実戦で使える武器に変え、確実な得点源に近づくための最も再現性の高い手順として、今日から以下のステップを実践されたい。

1. 空所の前後の前置詞や動詞を確認し、「どのような品詞・文型が要求されているか」を先に確定させること。
2. 動詞と名詞のセット（コロケーション）に出会ったら、単独の日本語訳ではなく「塊」として語法ごとインプットすること。
3. 会話表現においては、代名詞（Either / Both など）が指し示す論理的な状況や、セミコロン等の記号の役割を正確に読み解くこと。