解法アナトミー– tag –
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茨城県
2025年度茨城県公立高校入試・国語(大問3)解答解説|『日本語と漢字』等の対比構造を解剖する
言語と文字の関係、とりわけ「はなしことば」と「かきことば」の性質の違いや、日本語における漢字・ひらがな・カタカナの独自の機能といったテーマは、高校入試の論説文において頻繁に問われる知的な枠組みである。普段私たちが何気なく使っている文字の... -
京都府
2005年度同志社大・法学部 国語大問2 解答解説|『枕草子』宮廷のいたずらと主語特定の解剖
古文、とりわけ宮廷文学では、貴族社会における「戯れ」や、それに伴う人間関係の機微が読解の鍵になることがある。和歌を用いた婉曲な皮肉や、身分秩序を前提としたやり取りなど、当時の貴族たちの行動原理(背景知識)を知ることは、読解の大きな助けと... -
京都府
2005年度 同志社大・法学部 国語大問1 解答解説|鈴木博之『都市のかなしみ』の論理と対比の解剖
難関大学の評論文では、「真正性(オーセンティシティ)」や「文化遺産の保存と修復」のように、私たちが当然だと思っている価値観そのものを問い直す文章が出題されることがある。歴史的建造物を「昔のままに復元する」という行為は、一見すると歴史を尊... -
東京都
【2007年度中央大文学部】国語大問3(蘇洵『送石昌言為北使引』)解答解説|時系列と因果の追跡
蘇洵の『送石昌言為北使引』を取り上げる。古代中国における文人たちの交流と、学問に対する姿勢の変遷は、漢文において頻出する知的なテーマである。幼少期の無邪気な交友が、成長や挫折を経てどのように形を変え、再会時にどのような精神的結合をもたら... -
東京都
【2007年度中央大文学部】国語大問2(『大鏡』)解答解説|主語の追跡と和歌の論理構造
解答一覧 設問正答問一うぐひすの宿問二(2)A / (3)D / (6)B問三d問四何か理由があるのだろう問五B問六アB・イA・ウB・エB・オA・カB 平安時代後期に成立したとされる歴史物語『大鏡』から、語り手の一人である夏山繁樹の体験談を取り上げる。作者不詳の本... -
福島県
【2025年度】福島県公立国語大問5 中屋敷均『わからない世界と向き合うために』解答解説と思考手順
自然科学を題材にした論説文は、入試でも扱われる題材の一つである。しかし、それらは単なる「理科の説明文」ではない。今回取り上げる中屋敷均の『わからない世界と向き合うために』では、アリマキとその体内に棲む細菌・ブフネラとの共生関係が出発点と... -
東京都
【2007年度中央大文学部】国語大問1(市村弘正『「名づけ」の精神史』)解答解説|名前と事物の論理構造
市村弘正『「名づけ」の精神史』を取り上げる。大学入試現代文では、「言語と認識」は繰り返し扱われるテーマの一つである。我々は普段、すでにある名前に疑いを持たずに生活しているが、本来「名づける」という行為は、連続した世界に切れ目を入れ、意味... -
東京都
【2005年度学習院大文学部】国語大問2(長谷正人『アトラクションの日常』)解答解説|人間と機械の認識論
大学入試の論説文において、「人間と機械の違い」や「人間の認識の限界(状況の内部にいること)」は、現代の認識論やメディア論で繰り返し扱われてきた重要な論点である。 しかし、「人間は臨機応変だが、機械はプログラム通りにしか動けない」という一般... -
東京都
【2010年度学習院大文学部】国語大問1解答解説|『独学の精神』と民芸・機械・芸術の因果関係
大学入試の論説文において、「近代化・機械化」と「人間の手仕事」の対立、あるいは「自己表現を重んじる近代芸術」と「無名の職人による日用品」の違いは、文化論や芸術論における重要な知的な枠組み(出題テーマ)である。 しかし、柳宗悦の「民藝運動」... -
山形県
【2025年度山形県公立】国語大問1解答解説|『まぼろしを織る』と「イメージを形にする」心情変化の型
高校入試の国語(小説文)において、「芸術や創作活動における理想と現実の壁」や「他者との対話による目標の具体化と、その実現可能性の発見」は、頻出する知的な枠組み(出題テーマ)の一つである。 しかし、このようなテーマやあらすじを知っているだけ...
