解法アナトミー– tag –
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東京都
【2005年】上智大学法学部・国語大問2解答解説|世阿弥『風姿花伝』における「花」の論理
はじめに 難関大学の古文において、現代語の感覚や日常の常識で古文単語を解釈してしまうことは、致命的な失点パターンである。 本問の世阿弥『風姿花伝』は能の芸術論であるが、「花」という言葉を見て「美しいもの」「普遍的な美」と思い込んでしまうと... -
岩手県
【2025年度】岩手県公立高校入試・国語大問1 青谷真未『ステイ!』解答解説|心情変化を因果関係で読む手順
はじめに 入試の小説読解では、登場人物に感情移入しただけで答えを決めることはできない。心情は、本文に示された出来事・発言・表情・行動を根拠として、因果関係から客観的に判断する必要がある。本問では、千草の「反省」と「決意」が、どのような出来... -
青森県
【2025年度】青森県公立高校入試・国語大問4解答解説|「実体」と「機能」の対比を読む
はじめに 本文では、「心」や「わたし」が、体のどこかに固定された実体として存在するのかが検討されている。筆者は、時計のはたらきが個々の歯車ではなく、その組み合わせと相互作用から生まれることを例に、心も固定された物質ではなく、変化する部分の... -
北海道
【2025年度】北海道公立高校入試・国語大問5『宿直草』解答解説|認識の変化を解体する精密手順
出題の背景と知的な枠組み 古典や近世文学では、当時の文化や生活習慣に関する知識が必要になることもある。しかし、得点を安定させるためには、設問の正答を決める段階で、本文に書かれていない情景や心情を想像によって補うことはできない。本問で必要な... -
東京都
【2005年度】上智大学法学部 国語・大問1解法アナトミー|中村雄二郎『共通感覚論』と語義の再定義
難関私大の現代文、とりわけ上智大学などの上位校では、私たちが普段当たり前のように使っている言葉の意味を根本から問い直す文章が出題されることがある。2005年度の上智大学法学部で出題された中村雄二郎の『共通感覚論』も、まさに「表現」や「知識」... -
東京都
【2005年度青山学院大文学部】国語大問3解法分析|固定的な〈文化〉と動態的な文化
難関大学の現代文では、「文化相対主義」や「多文化主義」といった現代社会の動向に対し、さらに深いレベルから疑義を呈する抽象度の高い評論文が頻出する。本問(徐京植の文章)は、文化相対主義が少数文化の復権に果たす役割を認めつつ、「文化」を固定... -
東京都
【2005年度青山学院大文学部】国語大問1|現前/不在の二分法を崩す「魄」の解剖
青山学院大学文学部の国語では、現代の常識や近代的な世界観を根底から問い直す抽象度の高い評論文が出題されることがある。本問は、写真や電話といった日常的なメディアが、近代合理主義の「現前/不在」という二分法に収まらない、「ここにありながら、... -
愛知県
【2025・2026年名古屋大学前期英語大問I〜IV】長文読解と自由英作文を制する構造解剖
名古屋大学の前期英語における長文読解および会話・英作文は、睡眠と記憶のメカニズム、科学研究のあり方、言語と社会的認識の関係、未来社会への展望など、学際的で高度な抽象概念を扱うテーマが展開される。これらは単なる語学の試験にとどまらず、現代... -
東京都
【2005年度立教大法学部】国語大問2(科学技術論)解法アナトミー|技術と理性の主客逆転を解剖する
難関大学の現代文において、「科学技術と人間の関係」は扱われる主要テーマの一つである。本問(木田元『哲学以外』)でも、技術は人間の理性が生み出した便利な道具である、という一般的な常識を問い直す緻密な議論が展開される。 このとき、「技術には危... -
宮城県
【2025・2026年東北大学前期英語大問I〜IV】論説文・和文英訳の論理マーカー処理と構造解剖
東北大学の前期英語における長文読解(論説文)は、教育の社会的役割、心理学における主体性の問題、睡眠と進化の謎、メディアの変遷とデジタル化など、高度な抽象概念を扱うテーマが中心である。これらは単なる語学の試験にとどまらず、現代社会の構造的...
